Munkatársaink

Ottóffyné Végvári Nóra

Logopédus

Fő szakterületeim

Nyelvi késés
Beszédészlelés, beszédértés fejlesztése
Artikulációs zavarok (pöszeség)
Nyelvfejlődési zavarok
Komplex nyelvi fejlesztés
Tanulási zavarok prevenciója

Ottóffyné Végvári Nóra

Logopédus

2021-ben szereztem diplomámat logopédia szakirányon a győri Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Karán. Diplomamunkámat a mese gyermekek kommunikációs képességeire gyakorolt hatásáról írtam a SZÓL-E? óvodáskori logopédiai szűrőeljárás tükrében. 2024-ben okleveles logopédus szakképzettséget szereztem az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Kar Logopédia mesterképzési szakán.

Magyarországon az elsők között vehettem részt ebben a képzésben, amely úttörőnek és egyedülállónak számít a komplex hang- , beszéd-, beszélt és írott nyelvi, valamint kommunikációs zavarok és nyelészavarok hatékony kezelésében. Szakdolgozati kutatásom a Pécsi Tudományegyetem Klinikai Központ Fül-Orr-Gégészeti és Fej-Nyaksebészeti Klinikáján végeztem fonációs zavarok témakörben.

Szakmai pályafutásom során főállású logopédusként az utazó ellátás keretei között az óvodás és általános iskolás gyermekek logopédiai diagnosztikáját és fejlesztését végeztem. Munkám során mindig a tökéletességre törekszem, illetve elkötelezett vagyok a folyamatos szakmai fejlődés iránt, így a legfrissebb külföldi és hazai szakirodalmak és kutatások alapján nyújtok magas színvonalú, hatékony ellátást a gyermekek számára.

Több éves tapasztalatom és elkötelezettségem a szakma iránt garancia arra, hogy minden egyes gyermek a lehető leghatékonyabb terápiás ellátásban részesüljön. A terápiás célok kialakításakor figyelembe veszem az egyén személyiségét és erősségeit, és mindig egyénre szabott intervenciót nyújtok a hozzám fordulóknak.

Petrovics Angelina

Pszichológus

Petrovics Angelina

Pszichológus

Az ELTE-n szereztem pszichológus végzettségemet (MA), gyermekpszichológusként dolgozom, logoterápiás és egzisztenciaanalitikus tanácsadói továbbképzésben veszek részt jelenleg. Nagyon fontosnak tartom, hogy folyamatosan képezzem magam. Fordulhatnak hozzám angol és francia nyelven is.

A legfontosabb személyes misszióm, hogy segítsem és fejlesszem a gyermekeket. Amennyiben fogalmazhatok így, ezt tartom az életcélomnak. Ahány gyermek, életszakasz és elakadás, annyi különböző megoldandó élethelyzettel nézünk szembe. Minden esetben a gyermek egyéniségére szabva alakítom ki a találkozásaink menetét.

Szokol-Hernádi Anett

Pszichológus, Család- és párterapeuta jelölt

Szokol-Hernádi Anett

Pszichológus, Család- és párterapeuta jelölt

Mesterdiplomámat az ELTE-n szereztem, fejlődés- és gyermekklinikai szakirányon. Diplomaszerzésem óta iskolapszichológusként, illetve magán úton dolgozom, ahol mind az egyéni tanácsadásban, a szülőkkel folytatott munkában, mind a csoportos foglalkozások tartásában sok tapasztalatot szereztem.

Pszichológusi munkám során számomra a legfontosabb, hogy érezzék magukat, ahol minden gondolatukról, érzelmükről, problémájukról nyíltan beszélhetnek. Vallom, hogy a professzionális segítségnyújtáshoz elengedhetetlen a folyamatos fejlődés és tanulás, így jelenleg is különböző képzéseken veszek részt.

Gondolkozásomat nagyban meghatározza a a kapcsolatokon keresztül, a kapcsolatok rendszerében vizsgálja. Ez alapján abban hiszek, hogy a gyermekeknek csak a szülővel együttműködve és szorosan együtt dolgozva tudunk megfelelő segítséget nyújtani, így kiemelten fontosnak tartom a szülőkkel folytatott rendszeres konzultációt, együtt gondolkozást.

A gyermekpszichológiai tanácsadás során kisebbekkel főleg mesékkel, bábokkal, művészetterápiás eszközökkel dolgozom, míg nagyobbakkal ez az eszköztár kognitív viselkedésterápiás elemekkel egészül ki.

Mivel fordulhat hozzám:

  • Gyermekeket érintő szorongás, dühkezelés, önbizalomhiány, krízis, testvérféltékenység
  • Gyermekkori agresszió
  • Serdülőket érintő speciális kihívások és konfliktusok
  • Neveléssel kapcsolatos kérdések
  • Pályaválasztás előtt álló fiatalok döntéstámogatása
  • Párkapcsolati nehézségek (közös jövővel kapcsolatos kérdések, gyermekvállalás, bizalomvesztés, intimitási nehézségek, kommunikációs problémák)
  • Családi problémák (felborult családi egyensúly, gyermekek mentén megjelenő problémák)

Orosz Réka

Logopédus

Orosz Réka

Logopédus

Diplomámat 2025-ben szereztem a Szegedi Tudományegyetemen, logopédia és tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon. Tanulmányaimat az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar logopédia mesterképzési szakán folytatom.

Logopédusként fontosnak tartom, hogy a foglalkozásokon nyugodt és barátságos légkört teremtsek, ahol a gyermekek biztonságban érezhetik magukat. Hiszem, hogy a fejlődés alapja az elfogadó közeg és a bizalom.

Munkám során nagy hangsúlyt fektetek a játékosságra, hiszen a motiváció és az örömteli élmények segítik leginkább a tanulást és a fejlődést.

Kocsis Laura

Konduktor / Mozgásfejlesztő terapeuta, fascia tréner / Étkezési tanácsadó

Kocsis Laura

Konduktor / Mozgásfejlesztő terapeuta, fascia tréner / Étkezési tanácsadó

Konduktori diplomámat a Semmelweis Egyetem Pető András Karán szereztem. Több, mint 10 éve foglalkozom sajátos nevelési igényű, eltérő fejlődésmenetű gyermekek komplex mozgásfejlesztésével minden korosztályban, Magyarországon és külföldön egyaránt. Fontosnak tartom, hogy a gyermek a számára legmegfelelőbb fejlesztésben részesüljön, így minden esetben, felmérést követően egyénre szabott terápiát alkalmazok, amelyet a szülővel együtt átbeszélünk és értékelünk. A mozgás fejlesztése minden probléma kapcsán szükségszerű, hiszen a játékba ágyazott mozgásos feladatok stimulálják az idegrendszert, ennek köszönhetően pedig egyidejűleg fejlesztik a beszédet, a különböző kognitív funkciókat, valamint segítik a magatartás-és viselkedési zavarokkal, érzelmi nehézségekkel küzdő gyermekek alkalmazkodási képességeit, önszabályozását, szociális beilleszkedését. Foglalkozom a fennmaradt csecsemőkori/primitív reflexek terápiájával is, melyhez a Delacato-módszert alkalmazom. Sok esetben a koordinációs problémák, iskolás korban a tanulási-és figyelemi nehézségek hátterében ezen reflexek fennmaradottsága áll. A módszer célja, hogy a gyermek egy olyan, hónapról hónapra összeállított mozgásprogramot kapjon, amelynek eredményeként ezeket a reflexek gátlódnak vagy felülíródnak. Néhány évvel ezelőtt elvégeztem egy evésterápiával foglalkozó képzést is, ennek köszönhetően foglalkozom tanácsadással/konzultációval, ahol az étkezési zavarokkal küzdő gyermekek szüleinek nyújtok szakmai segítséget. Főbb területeim:
  • komplex mozgásfejlesztés (nagymozgások fejlesztése, szenzomotoros fejlesztés, finommotorika fejlesztése, grafomotorika fejlesztése, beszédfejlesztés, akusztikus fejlesztés, kognitív képességek fejlesztése, szocializáció fejlesztése)
  • Delacato mozgásfejlesztés
  • iskola előkészítő foglalkozás
  • étkezési tanácsadás

Kántor Piroska

Fejlesztő pedagógus

Kántor Piroska

Fejlesztő pedagógus

Beszéd- és kommunikáció szakmódszertanos óvodapedagógusként, fejlesztő-differenciáló szakvizsgával és 14 év szakmai tapasztalattal hiszem azt, hogy minden gyermekben ott rejlik a tudás iránti természetes kíváncsiság – csak a megfelelő eszközökre és környezetre van szükség, hogy kibontakozhasson.

Mert nem az a célom, hogy minél több anyagot
„belepakoljunk” a gyermekekbe, hanem az, hogy önálló, magabiztos
gondolkodóvá váljanak.

Foglalkozások:

Dr. Nagy Tímea Edina

Pszichiàter szakorvos

Dr. Nagy Tímea Edina

Pszichiàter szakorvos

Pszichiáter szakorvosként szakmai tapasztalatomat Magyarország egyik legnagyobb betegforgalmú intézményében szereztem, ahol jelenleg is főállásban dolgozom. A mindennapi gyakorlat során széles spektrumú pszichiátriai kórképek diagnosztikájában és kezelésében szereztem jártasságot.

Munkám során kiemelten fontosnak tartom az empátiát és az odafigyelést. Pácienseimet minden esetben egyéni történetükkel, élethelyzetükkel együtt szemlélem, és úgy fordulok feléjük, ahogyan azt saját hozzátartozóim esetében is elvárnám. Számomra a betegközpontú, támogató és biztonságot nyújtó légkör alapvető része a gyógyításnak.

Hiszek abban, hogy a hatékony kezelés alapja a kölcsönös bizalom és a nyílt kommunikáció. Ennek megfelelően a konzultációk során elegendő időt biztosítok arra, hogy pácienseim valóban meghallgatva érezzék magukat és kérdéseikre részletes, érthető válaszokat kapjanak. Fontos számomra, hogy a rendelés ne „futószalag-szerű” ellátás legyen, hanem valódi, figyelmes és személyre szabott segítségnyújtás.

Szorongásos és hangulati zavarok:

  • szorongásos zavarok
  • pánikzavar
  • depresszió és egyéb hangulatzavarok

Kényszeres és egyéb pszichiátriai kórképek:

  • obszesszív-kompulzív zavar (OCD)

Pszichotikus és affektív zavarok:

  • szkizoaffektív zavar
  • szkizofrénia
  • bipoláris affektív zavar

Egyéb területek:

  • alvászavarok
  • személyiségzavarok gyógyszeres kezelése

Fontosnak tartom hangsúlyozni, hogy a pszichiátriai betegségek kezelése – különösen a gyógyszeres terápia beállítása – nem egyik napról a másikra történik. Ez egy fokozatos folyamat, amely időt, türelmet és folyamatos együttműködést igényel, amíg a megfelelő egyensúly kialakul és az állapot stabilizálódik. Pácienseimet ebben a folyamatban végig támogatva, biztonságos keretek között kísérem.

Emri Enikő vedőnő

Emri Enikő

Védőnő / TSMT terapeuta / LongiKid© vizsgáló

Emri Enikő

Védőnő / TSMT terapeuta / LongiKid© vizsgáló

Tanulmányaimat a Szegedi Tudományegyetem védőnő szakirányán végeztem, majd ezután jelentkeztem a BHRG modellhez TSMT terapeuta képzésre. Védőnőként testközelből látom, hogy milyen fontos a korai szűrés és a célzott fejlesztés mielőbbi elkezdése. Fontosnak tartom a szülőkkel való közös együttműködést és a bevonásukat a fejlesztés menetében.

Én egyénileg szeretek foglalkozni a gyermekekkel és a torna is minden esetben egyénre szabott. A TSMT egy lehetőséget ad nekünk arra, hogy csökkentsük az idegrendszer éretlenségéből adodó tüneteket, emellett egy tornasor alatt több területet fejlesszünk egyszerre.

Kiss-Ambrus Melinda

LongiKid© vizsgáló / TSMT I. terapeuta / KMT fejlesztő / Gyógypedagógus

Kiss-Ambrus Melinda

LongiKid© vizsgáló / TSMT I. terapeuta / KMT fejlesztő / Gyógypedagógus

Gyógypedagógiai diplomámat az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Karán szereztem. Több mint tíz évet dolgoztam eltérő fejlődésű gyermekek óvodájában, ezt követően kisiskolások mozgásfejlesztésével foglalkoztam különböző budapesti oktatási intézményben.

Gyógypedagógusként a fejlesztés alapkövének tekintem a mozgást, ezért különböző terápiás módszerek ismeretének elsajátításával bővítettem eszköztáramat.

A TSMT I. tréningek alkalmazásával szeretném segíteni gyerekeket a könnyebb alkalmazkodásban, az óvodába és iskolába való beilleszkedésben, a magabiztosság kialakításában, megerősítésében, továbbá a tanulási zavarok megelőzésében, valamint mozgás, beszéd, értelmi és szociális problémáinak oldásában, zavarok helyreállításában.

A NARA Fejlesztő Központ csapata kiváló pedagógusok és kreatív szakemberek összefogásából jött létre.

Időpontfoglalás

Foglalna időpontot vagy kérdése lenne?
Várjuk jelentkezését az alábbi űrlap segítésével.

1. Időpontfoglalás az űrlap segítségével

2. Időpont megerősítése

3. Foglalkozás a fejlesztőházunkban

Átlagosan 2 munkanapon belül

vagy az alábbi űrlap segítségével

Scroll to Top