Kiejtési és szókincsbeli nehézségek
- 10 perc / Frissítve: 2026. február
Gyakran halljuk, hogy a lányok érettebbek, jóval komolyabbak a fiúknál – ha nem is minden esetben igaz ez a megállapítás, de a beszédfejlődésben azért érzékelhető, megfigyelhető. A lányoknál két esztendős korukra, a fiúknál úgy fél évvel később meg kell indulnia a beszédnek, ekkorra a gyermek rendelkezik néhány szóból álló aktív szókinccsel, ezeket muszáj használnia, mondatokká formálnia.
Ne feledjük, minden gyermek más és más. A két-két és fél esztendős korban nagy eltéréseket mutathat az aktív szókincsszám: lehet, valakinél ez néhány tíz darab, akad, akinél több száz. Ám az mindenféleképpen közös, hogy muszáj megjelenniük olyan egyszerű alapszavaknak, mint a „mama”, a „papa”, az „anya”, az „apa”, az „enni”, az a „inni”, stb. Ezekkel tudja ugyanis kifejezni a saját szükségleteit a gyermek.
Olykor viszont előfordul, hogy hiába motiváló a környezet, próbálnak segíteni a szülők, késik a beszéd indulása, a gyermek hiába hallja a szavakat, képtelen azokat reprodukálni, megismételni. A beszédprobléma lehet enyhébb és súlyosabb – utóbbi esetében nem késésről, sokkal inkább akadályozottságról, más néven diszfáziáról van szó. Ilyenkor érdemes szakemberhez fordulni: a NARA Fejlesztő Központ logopédusai megállapítják, hogy enyhébb vagy súlyosabb a probléma, s milyen terápiára van szükség.
Számtalanszor bebizonyosodott, hogy minél korábban kap a gyermek logopédiai segítséget, annál hamarabb elkezdődhet a beszéd. Minden gyermek fejlődési útja egyéni, és szükség lehet fejlesztésre akár még az általános iskola évei alatt is.
Mi okozhatja a bajt?
Az okok között kell említeni a lassúbb agyi érést, valamilyen sérülést, az öröklött beszédgyengeséget, az ingerszegény környezetet.
Milyen tünetei vannak?
Késik vagy kimarad a gagyogás, lassan gyarapodik a szókincs, késve indul a beszéd. Bizonytalan, helytelen a toldalékok, a ragok használata, előfordulnak szótagcserék, torzított hangok, s így a kommunikáció nehezen érthető. Felcserélődnek hangok, vagyis bizonyos hangokat, betűket másik hanggal, betűvel helyettesít a gyermek, így lesz például a „labdából dadda”. Iskoláskorban a nyelvhasználatban komolyabb lemaradás tapasztalható a diáktársakhoz képest, gondot okoz az olvasás, az írás elsajátítása.
Ám más területeken is megfigyelhető eltérés. Például lassúbb ütemű a mozgásfejlődés, nem indokolt fáradékonyság tapasztalható, nehezebben fogadja be a külső ingereket, magatartási problémák jelentkeznek, nehézségbe ütközik a kapcsolatteremtés másokkal.
Mit tehet a szülő, ha azt észleli, valami gond van?
Fontos, hogy az édesanya, az édesapa érthetően, nyugodtan szóljon a gyermekhez, egyszerű közléseket használjon. Következetes, könnyen behatárolható napirendet biztosítson, ez segíti a gyermek számára a könnyű eligazodást. A nap folyamán a különböző tevékenységek során (öltözködés, mosakodás, játék, stb.) igyekezzen minél többet beszélni, adjon hangokat, akár dalokkal tegye színesebbé ezeket a közös időtöltéseket.
Lényeges, hogy a szülő minél többet meséljen, verseket, mondókákat tanítson, valamint folyamatosan azt éreztesse, hogy ösztönözni szeretne, támogatást akar nyújtani a nehézségek leküzdéséhez.
És nem utolsó sorban, kérje logopédus segítségét.
Időpontfoglalás
Foglalna időpontot vagy kérdése lenne?
Várjuk jelentkezését az alábbi űrlap segítésével.
1. Időpontfoglalás az űrlap segítségével
2. Időpont megerősítése
3. Foglalkozás a fejlesztőházunkban
vagy az alábbi űrlap segítségével
További tartalmak
Iskolai logopédia: mit nyújt és hol vannak a határai?
Beszélj szépen! Figyelj oda, hogyan ejted a szavakat! Ilyen és ehhez hasonló mondatokat mindenki hall(ott) a szüleitől, az óvónénitől, amikor pedig iskoláskorba lép a gyermek, még segítséget is kaphat a suli pedagógusától.
Hogyan működik a gyermekterápia (Gyermekpszichológia)
A gyermek- és a felntőtterápiát alaposan el kell választani egymástól. Amíg az idősebb korosztálynál a mély beszélgetéseken van a hangsúly, a fiatalabbaknál a gyermekpszichológus a kislányokkal és a kisfiúkkal igyekszik biztonságot jelentő kapcsolatot, családias légkört kialakítani, az életkornak megfelelően játékokkal, tesztekkel, feladatokkal feltárni, hogy mi áll a problémák hátterében.
TSMT: „Rövid időn belül jól érzékelhetően elindult Kristóf fejlődése”
Egy gyermek fejlődését segíteni, az egyik legnagyszerűbb érzés. Kristófot úgy ötéves korában vitte az anyukája a NARA Fejlesztő Központba, mégpedig a védőnő és az óvónő tanácsára.
Párterápia: hogyan menthető meg a válságban lévő kapcsolat
Az életünk velejárója, hogy nem vagyunk/lehetünk mindig a csúcson, hullámvölgyek és hullámhegyek nehezítik a mindennapjainkat. A legtöbbször „lendületből” legyőzzük az akadályokat, de akadnak olyan problémák, amelyek megoldásához elengedhetetlen, hogy megosszuk a gondjainkat valakivel, aki nem csak meghallgat, de tanácsot is tud és képes adni a hogyan továbbhoz.
Hogyan kezeljük a dühkitöréseket, félelmeket és érzelmi reakciókat? (Dühkitörések és érzelmi támogatás)
A gyermekkor tanulási időszaknak is felfogható – kislánynak, kisfiúnak, édesanyának, édesapának egyaránt. Rengeteg problémával kell megküzdenie „mindkét oldalnak”, többek között olyan érzelmi megingásokat kell kezelni, mint a harag, a düh.
Gyermekpszichológia
A gyermekek a különböző fejlődési szakaszokban, életperiódusokban érthető módon más és más nehézségekkel találkoznak. Forduljon bizalommal a NARA Fejlesztő központ nagy tapasztalattal rendelkező, komoly eredményeket elérő, felkészült gyermekpszichológusaihoz, akik néhány foglalkozást követően már a szülő számára is jól érzékelhető pozitív változásokat képesek elérni.
Felnőtt pszichológia: mikor érdemes szakemberhez fordulni
Az életünk velejárója, hogy nem vagyunk/lehetünk mindig a csúcson, hullámvölgyek és hullámhegyek nehezítik a mindennapjainkat. A legtöbbször „lendületből” legyőzzük az akadályokat, de akadnak olyan problémák, amelyek megoldásához elengedhetetlen, hogy megosszuk a gondjainkat valakivel, aki nem csak meghallgat, de tanácsot is tud és képes adni a hogyan továbbhoz.
Hogyan állapítható meg, hogy megfelelően fejlődnek-e gyermekének motoros készségei?
A gyermek mozgásfejlődése különböző szakaszokra osztható, ám ezek a részek egymásra épülnek, jól megfigyelhető sorrendben követik egymást.