Konduktív pedagógia – Fejlődés a mozgás erejével
- 5 perc / Frissítve: 2026. február
A konduktív pedagógia a test és az elme, az agy fejlesztése egyszerre. Egy olyan komplex módszer, konduktor felügyelete mellett végzett mozgásterápia, amely idegrendszeri eredetű mozgás- és tanulási nehézségekkel küzdő, de akár ép gyerekekre is fókuszál. A NARA Fejlesztő Központ szakemberei a foglalkozásokkal komplexen hatnak a figyelemre, az érzelmi és a szociális készségekre, s elősegítik a napi élethelyzetekben való helytállást.
Amennyiben a szülő rendellenességet vesz észre a gyermeke fejlődésében vagy a bölcsődei, óvodai pedagógustól kap jelzést, hogy problémát vettek észre, érdemes azonnal szakemberhez fordulni.
Milyen problémákról lehet szó? Például idegrendszeri éretlenségről, megkésett mozgásfejlődésről, egyensúlyi, koordinációs bizonytalanságokról vagy ha azt vesszük észre, a gyermek nem akar, esetleg nem mer mozogni, feltűnően bizonytalan. De például a mozgássérült, cerebrális parézissel (a központi idegrendszer rendellenessége, amely az agy fejlődési zavarából ered) küzdő fiúknál, lányoknál is nagy segítséget nyújthat.
A foglalkozások alapja a mozgás, de a konduktor vezetésével zajló „órák” nem csupán a mozgás fejlesztésére irányulnak. Segítenek abban, hogy a gyermek a saját képességeihez mérten önállóbbá váljon, például megtanuljon kúszni, mászni, egyedül enni, öltözni, satöbbi.
A NARA Fejlesztő Központban az „órák” változatosak, élvezetesek, ösztönzőek. Játékos terápiáról beszélünk, lényeges, hogy a gyermek viszonylag könnyen megoldhassa a feladatokat, de azért valamilyen szinten meg is kell küzdenie a sikerélményért.
Az első alkalom a szülői konzultáció, a személyes beszélgetésből kiderül, miért fordult az anya, az apa a konduktorhoz, mit vett észre a gyermekén és mit szeretne elérni rövid, illetve hosszú távon. Utána a kisfiúval, a kislánnyal beszél a szakember – nagyon fontos, hogy a szülőkkel és a gyerekkel is bizalmi kapcsolat alakuljon ki, mert a fejlődés csak közös erőfeszítésekkel érhető el.
Például speciális akadálypályán játszanak a gyerekek, így a konduktor testközelből láthatja, hogy mely területeken szükséges a fejlődés, s a tapasztalatait a szülőkkel természetesen meg is osztja. A foglalkozások körülbelül ötven percesek, minden egyes alkalom rövid beszélgetéssel indul, majd fekvő, ülő és álló helyzetben végzendő feladatok következnek. Akár némi nehezítéssel, de mindig valami mást kell végrehajtani, nehogy unalmassá váljon a terápia. Nagyon fontos, hogy a gyermek jól érezze magát, ne kényszerből, hanem örömmel érkezzen a NARA Fejlesztő Központba.
Egyéni, páros vagy kiscsoportos formában zajlanak a foglalkozások. Mindenki egyénivel kezd, de ha a szülők szeretnék, van lehetőség váltásra – a három-ötfős csoportok főleg az iskolai felkészítésnél nagyon hatásosak. S azt se feledjük, a több gyerek húzóerőt jelent, kialakul a versenyszellem, ami még inkább segíti a fejlődést.
A különböző mozgásformákkal ráirányul a figyelem a céltudatos mozgássorok játékos formában történő elsajátítására, a strukturált, napi renden alapuló tevékenységekre, az ismétlések, a pozitív megerősítések pedig segítik az előrelépést. Terápiás folyamatról van szó, tehát előre nem lehet tudni, meddig tartanak a foglalkozások: van, akinél néhány hónap után elérhető a kitűzött cél, másoknál viszont ez évekbe is telhet.
Kis, akár kétesztendős kortól egészen a tizennyolcadik életévig érdemes segítséget kérni. A konduktív pedagógia nem csupán tornáztat, hanem megtanít arra, hogyan lehet a testet és az elmét összehangolni, úgy, hogy a gyermek képessé váljon arra, amit korábban nem tudott megtenni. És ami ugyancsak nagyon fontos: nem csak a fejlődésben segít, de megtanít, hogy miképpen kell még tovább fejlődni.
Időpontfoglalás
Foglalna időpontot vagy kérdése lenne?
Várjuk jelentkezését az alábbi űrlap segítésével.
1. Időpontfoglalás az űrlap segítségével
2. Időpont megerősítése
3. Foglalkozás a fejlesztőházunkban
vagy az alábbi űrlap segítségével
További tartalmak
A logopédia eredményei és hatásai
Előfordul, hogy a szülő azt tapasztalja, a gyermeke nehezen beszél, félve szólal meg, esetleg fogyatékosságot, zavart észlel a hangképzésénél, nem tartja megfelelőnek a kislány, a kisfiú szókincsét és a kommunikációját is problémásnak tartja. Fontos, hogy ne essünk kétségbe, ne pánikoljunk, inkább keressünk fel szakembert.
Felnőtt pszichológia: mikor érdemes szakemberhez fordulni
Az életünk velejárója, hogy nem vagyunk/lehetünk mindig a csúcson, hullámvölgyek és hullámhegyek nehezítik a mindennapjainkat. A legtöbbször „lendületből” legyőzzük az akadályokat, de akadnak olyan problémák, amelyek megoldásához elengedhetetlen, hogy megosszuk a gondjainkat valakivel, aki nem csak meghallgat, de tanácsot is tud és képes adni a hogyan továbbhoz.
Kiejtési és szókincsbeli nehézségek
Gyakran halljuk, hogy a lányok érettebbek, jóval komolyabbak a fiúknál – ha nem is minden esetben igaz ez a megállapítás, de a beszédfejlődésben azért érzékelhető, megfigyelhető. A lányoknál két esztendős korukra, a fiúknál úgy fél évvel később meg kell indulnia a beszédnek, ekkorra a gyermek rendelkezik néhány szóból álló aktív szókinccsel, ezeket muszáj használnia, mondatokká formálnia.
Hogyan működik a gyermekterápia (Gyermekpszichológia)
A gyermek- és a felntőtterápiát alaposan el kell választani egymástól. Amíg az idősebb korosztálynál a mély beszélgetéseken van a hangsúly, a fiatalabbaknál a gyermekpszichológus a kislányokkal és a kisfiúkkal igyekszik biztonságot jelentő kapcsolatot, családias légkört kialakítani, az életkornak megfelelően játékokkal, tesztekkel, feladatokkal feltárni, hogy mi áll a problémák hátterében.
Iskolai logopédia: mit nyújt és hol vannak a határai?
Beszélj szépen! Figyelj oda, hogyan ejted a szavakat! Ilyen és ehhez hasonló mondatokat mindenki hall(ott) a szüleitől, az óvónénitől, amikor pedig iskoláskorba lép a gyermek, még segítséget is kaphat a suli pedagógusától.
Gyermekkori szorongás kezelése
A gyerekeknek segítség kell, egyszerűen nem tudnak egyedül megküzdeni a problémáikkal. És ki másra számíthatnának elsősorban, mint anyára vagy apára? Sokszor megfelelően jelezni sem képesek, viszont a korábban nem tapasztalt furcsa tünetek (például lelkiállapot-változás, szokatlan kommunikáció, szorongás, dühöngés, testi jelek, fájdalom, satöbbi) felhívhatja a szülő figyelmét arra, hogy valami baj van
Csak súlyos problémák esetén van szükség logopédiára?
Előfordul, hogy a szülő azt tapasztalja, a gyermeke nehezen beszél, félve szólal meg, esetleg fogyatékosságot, zavart észlel a hangképzésénél, nem tartja megfelelőnek a kislány, a kisfiú szókincsét és a kommunikációját is problémásnak tartja. Fontos, hogy ne essünk kétségbe, ne pánikoljunk, inkább keressünk fel szakembert.
Gyermekpszichológia
A gyermekek a különböző fejlődési szakaszokban, életperiódusokban érthető módon más és más nehézségekkel találkoznak. Forduljon bizalommal a NARA Fejlesztő központ nagy tapasztalattal rendelkező, komoly eredményeket elérő, felkészült gyermekpszichológusaihoz, akik néhány foglalkozást követően már a szülő számára is jól érzékelhető pozitív változásokat képesek elérni.