Logopédia
- 10 perc / Frissítve: 2026. szeptember
Sok szülő tapasztalja, hogy a gyermeke nehezen beszél, szólal meg, fogyatékosság, zavar észlelhető a hangképzésénél, nem megfelelő a szókincs, a kommunikációjával problémák vannak. A logopédus a beszéd-rendellenességek kialakulásának megelőzésében, felismerésében, valamint fejlesztésben képes támogatást nyújtani – a NARA Fejlesztő Központ magasan képzett szakemberei egyéni vagy csoportos foglalkozások keretében komplex segítséget adnak a lányoknak, fiúknak.
A problémák észlelésében a szülők szerepe óriási. Úgy három esztendősen a gyereknek rendelkeznie kell bizonyos szómennyiséggel. Amennyiben ebben a korban még nem szólal meg a gyerek, például nonverbálisan, azaz nem nyelvi jelekkel kommunikál, egy-egy szóval vagy tőmondatokkal próbálja megértetni magát, akkor érdemes, sőt muszáj szakemberhez fordulni.
Fontos megjegyezni, hogy a szülőknek segítőkészeknek kell lenniük. Például a rendszeres meseolvasással, a személyes beszélgetésekkel, hogy a gyerek fejlődjön. Muszáj arra is figyelni, ha a szemünk fénye valamelyik szót rosszul formálja, esetleg nem képes megfelelően kifejezni magát, akkor nem szabad leteremteni, ne azt mondjuk neki, hogy „ne így mondd!”, hanem türelmesen, akár többször is magyarázzuk el, hogy az adott szót miképpen kell helyesen ejteni.
Előfordulhat négy-öt esztendős korban, hogy a gyerek például a „kutya” helyett azt mondja, hogy „kuta”, a „kakaó” helyett azt, hogy „tatajó”. A hétköznapi nyelvben ezt hívják pöszeségnek – az artikulációs zavar is remekül orvosolható a NARA-nál.
Rég bizonyított tény, hogy a beszéd és a mozgás összekapcsolódik, kiegészíti egymást. Éppen ezért a foglalkozások az egész testet érintő, úgynevezett nagy mozgással kezdődnek, majd a finom mozgás fejlesztés következik, ez utóbbi az ujjakra, a kezekre fókuszál, például a ceruzafogással, a gyöngyfűzéssel.
A fejlesztésben jelentős szerepet kap a hallási megkülönböztetés, ugyanis a gyerekeknek is észlelniük kell, két különböző hangot hallanak. Ezután a hangokat érdemes képekhez társítani, például a „k” betűt a „kakashoz”, az „a” betűt az „autóhoz”, hogy rögzüljön az agyban. Ez az auditív differenciálás.
Amikor a gyerek már képes megkülönböztetni a hangokat, utána jön az artikulációs képzés. Például a „j” és az „ly” megkülönböztetése, a „l” kiejtésénél a nyelvemelő és ajakgyakorlatok sokat segíthetnek. A száj környéki izomzatot is erősíteni kell, szívó, valamint fújó mozdulatokkal.
Amennyiben ezen sikeresen túl van a gyerek, a hangokat már képes lesz megkülönböztetni. Ezután következik a kiejtés gyakorlása: a logopédus segítségével rögzül a gyerekben, miképpen kell kimondani helyesen az adott szót, hogyan lehet megfelelően tartani a nyelvet beszéd közben. Ahogy ez rutinná válik, a szavakat tőmondatok, bővített mondatok követik, a következő lépés pedig már akár a versmondás.
Nem győzzük hangsúlyozni, a szülőnek is óriási szerepe van a tanulásban. Akár csak napi tíz perc otthoni gyakorlás rengeteget segít a fejlődésben.
A nyelvi képzés terápia a másik fontos, kiemelt terület. Itt nincs kötött szabályrendszer – a beszédkedv felkeltése a cél. Járművek, állatok hangjainak felismerésével bővül a szókincs, ugyanis az érdeklődési kör „tágulásával” először a hangokat, majd a szavakat tanulja meg a gyerek.
Ennél a terápiánál is nagy szerepet kap a mozgás, plusz rengeteg eszközt használ a szakember. A gyermek például megfogja a játékot, társítja a tárggyal a hangját, például a villamost a csilingeléssel, előtérbe kerül a hangutánzás, plusz a színek. A kéket összeköti a busszal, a fa lombját a zölddel, a mentőautót a fehérrel, satöbbi.
A foglalkozásokkal az iskolai problémák kezelhetőek, segíti az olvasási és írási készséget, ezáltal a beilleszkedést a közösségbe. Három esztendős korig a nyelvi képzés körülbelül harminc percig tart, sokat számít, hogy a gyermek érdeklődése meddig leköthető. Az idősebbeknek ajánlott artikulációs képzés úgy negyvenöt-ötven percet vesz igénybe. Heti egy-két alkalom nagyon komoly változásokat, előrelépést, fejlődést hozhat.
Időpontfoglalás
Foglalna időpontot vagy kérdése lenne?
Várjuk jelentkezését az alábbi űrlap segítésével.
1. Időpontfoglalás online vagy a kapcsolati űrlap segítségével
2. Időpont megerősítése
3. Foglalkozás a fejlesztő központunkban
vagy az alábbi kapcsolati űrlap segítségével
További tartalmak
Beszédfejlődési mérföldkövek és jelentőségük
A gyermekek beszédfejlődése változó, még azonos szociális környezetben vagy éppen családon belül is eltérő lehet. Viszont, vannak olyan mérföldkövek a természetes beszédfejlődésben, amelyek támpontot nyújtanak.
A TSMT szerepe a fejlődésben
A Tervezett SzenzoMotoros Tréning, rövidítve TSMT, vagy hétköznapibb nevén okosító torna olyan mozgásterápia, amely a rendkívül bonyolult emberi idegrendszerre fejti ki jótékony hatását. Még egyszerűbben, érthetőbben fogalmazva, a gyermekek nagy- és finommozgásait fejleszti, és cseppet sem mellékesen jó hatással van az idegrendszerre, elősegíti az érettségét.
Mi a teendő, ha gyermeke nehezen ejti ki a szavakat vagy szűk a szókincse?
A beszéd, a beszélgetés nagyon fontos része az életünknek, főleg a mostani, modern korban, amikor a televízió, a számítógép, az okostelefon, a közösségi média térnyerése miatt sokkal kevesebb időt és energiát fordítunk a kommunikációra. A nyelvelsajátítás, a szavak helyes kiejtése és használata sajnos háttérbe szorul, s bizony, ha nem fordítunk kellő figyelmet erre a területre, a gyermekünknél komoly problémák alakulhatnak ki.
Figyelemzavar vagy életkori sajátosság?
Mi a baj a gyerekkel? Az életkorából adódóan szétszórt és ezért köti le kevés ideig bármilyen program? Vagy lehet, nagyobb a baj és esetleg figyelemzavarral küszködik, forduljunk orvoshoz, mert lehet, hogy az ADHD tüneteit produkálja?
Gyermekpszichológiai módszerek összehasonlítása
A gyermekkor maga a folyamatos változás. Különböző fejlődési szakaszokban, életperiódusokban más és más nehézségekkel találkoznak a lányok, a fiúk, s ahogy a felnőtteknél megfigyelhető, akadnak, akik könnyebben veszik az akadályokat, mások nehezebben. Minden életkori szakasznak megvannak a maga jellegzetességei, de kialakulhatnak lelki és testi gondok, különböző, például szorongásos, magatartási, viselkedési, alvási, önértékelési tünetek, jelentkezhetnek iskolai, serdülőkori, kommunikációs panaszok.
Mit tegyünk, ha a gyermek nem akar iskolába vagy óvodába menni?
Mit tegyünk, ha gyermekünk nem akar óvodába vagy iskolába menni? Hasznos szülői tanácsok a reggeli ellenkezés, szorongás és beilleszkedési nehézségek kezelésére.
Kiejtési és szókincsbeli nehézségek
Gyakran halljuk, hogy a lányok érettebbek, jóval komolyabbak a fiúknál – ha nem is minden esetben igaz ez a megállapítás, de a beszédfejlődésben azért érzékelhető, megfigyelhető. A lányoknál két esztendős korukra, a fiúknál úgy fél évvel később meg kell indulnia a beszédnek, ekkorra a gyermek rendelkezik néhány szóból álló aktív szókinccsel, ezeket muszáj használnia, mondatokká formálnia.
A fogszabályozás és a logopédia kapcsolata – Dental13 Fogászat
Egyre többen tapasztalják, hogy a nyelvük befolyásolja a fogsor formáját, és zavarhatja a beszédet – ezt nevezzük nyelvlökéses nyelésnek.