Baba-Mama foglalkozás: Móka, kacagás, tanulás, boldogságterápia
- 3 perc / Frissítve: 2026. július
Közös élményépítés a NARA Fejlesztő Központban. Egy olyan családi program, amelynek segítségével az édesanya és a gyermek még közelebb kerül egymáshoz, elválaszthatatlan kapocs alakul ki közöttük. A Baba-Mama foglalkozás nem csupán egy személyes találkozás a sok közül, hanem együtt töltött minőségi idő, örök életre szóló élmények gyűjtése egy rendkívül barátságos, biztonságos, szeretetteljes légkörben, fejlesztő pedagógus segítségével. Mondókák, dalok, mesék, valamint játékos, tapsikolós feladatok – együtt tesszük le és támogatjuk a beszéd, a mozgás, illetve az érzelmi fejlődés alapjait.
A Baba-Mama foglalkozás célja, hogy miközben a résztvevők jól érzik magukat, mindketten feltöltődjenek pozitív energiákkal, élményekkel, amelyek hatással lesznek a kisfiú vagy kislány fejlődésére, az édesanyához kötődő kapcsolatra. Ezen kívül elősegíti a kommunikációs alapokat, hozzájárul a korai beszéd erősítéséhez és cseppet sem utolsó sorban, amolyan kedvcsináló a zenehallgatáshoz, a mondókázáshoz, az énekléshez és a mozgás megkedveléséhez.
Hozzászokik a gyermek a közösségi élethez, elsajátítja a kapcsolatteremtés készségét, önkifejezőbb lesz. A foglalkozás hozzájárul a pici korban elengedhetetlen harmonikus szülő-gyermek kapcsolat kialakulásához, amely meghatározó lesz a fejlődés későbbi szakaszaiban. Ezek az együttlétek erősítik a köteléket, de úgy, hogy nincsenek kötelező elemek, feladatok, a játékosság kerül fókuszba.
Gyermek és édesanya az idő előrehaladtával, a szakképzett fejlesztő pedagógus segítségével egyre jobban megismeri egymást, elfogadják a másikat: amennyiben valaki visszahúzódóbb, zárkózottabb, hagyjuk szemlélődni, felfedezni maga körül a világot, ha viszont valaki mozgékonyabb, tevékenyebb, akkor támogassuk a „kalandozásait”.
Itt nincs megfelelési kényszer, csak önfeledt szórakozás, az anya és a gyermek kapcsolatának (kapcsolódásának) játékos támogatása, megerősítése vagy ha szükséges, elősegítése. Ez egy közösségépítés, garantáltan jó hangulatban, mosolyogva, boldogsághormonokkal feltöltődve.
Az életkornak megfelelő, kis létszámú, személyes hangulatú, csoportos foglalkozások két részből állnak. Az együtt töltött idő első felében a mondókázás, a dalok éneklése, a mesélés, a bábozás, sok tapsikolós játék kerül előtérbe. A második a finommozgásos tevékenységek gyakorlásáról szól, de ez is játékos, az édesanya és a baba számára is élvezhető, szórakoztató formában történik.
Az együtt töltött alkalmak nem csak a babák fejlődését támogatják, megmozgatják a képzeletet, elősegítik a világ megismerését, hanem az édesanyák számára is feltöltődést jelentenek, közösségépítő élményt nyújtanak.
Játékosság. Ez rendkívül fontos, hiszen a foglalkozások, az önfeledt pillanatok mélyítik a kapcsolatot és nagy segítséget nyújthatnak majd a mindennapok nehézségeinek a megoldásában.
A Baba-Mama foglalkozás a NARA Fejlesztő Központ egyszerre móka, kacagás és tanulás. Próbálja ki a boldogságterápiát!
Időpontfoglalás
Foglalna időpontot vagy kérdése lenne?
Várjuk jelentkezését az alábbi űrlap segítésével.
1. Időpontfoglalás online vagy a kapcsolati űrlap segítségével
2. Időpont megerősítése
3. Foglalkozás a fejlesztő központunkban
vagy az alábbi kapcsolati űrlap segítségével
További tartalmak
Mi a teendő, ha gyermeke nehezen ejti ki a szavakat vagy szűk a szókincse?
A beszéd, a beszélgetés nagyon fontos része az életünknek, főleg a mostani, modern korban, amikor a televízió, a számítógép, az okostelefon, a közösségi média térnyerése miatt sokkal kevesebb időt és energiát fordítunk a kommunikációra. A nyelvelsajátítás, a szavak helyes kiejtése és használata sajnos háttérbe szorul, s bizony, ha nem fordítunk kellő figyelmet erre a területre, a gyermekünknél komoly problémák alakulhatnak ki.
Hogyan működik a gyermekterápia (Gyermekpszichológia)
A gyermek- és a felntőtterápiát alaposan el kell választani egymástól. Amíg az idősebb korosztálynál a mély beszélgetéseken van a hangsúly, a fiatalabbaknál a gyermekpszichológus a kislányokkal és a kisfiúkkal igyekszik biztonságot jelentő kapcsolatot, családias légkört kialakítani, az életkornak megfelelően játékokkal, tesztekkel, feladatokkal feltárni, hogy mi áll a problémák hátterében.
Mikor érdemes váltani vagy kiegészíteni az iskolai logopédiát?
Az iskolai logopédia nagyon fontos része lehet az úgynevezett tanulási folyamatnak, de érezni kell, hogy mikor jön el az a pillanat, amikor a heti egyszeri húsz, maximum harminc perces, csoportos foglalkozások már nem elegendőek a fejlődéshez.
Túl szigorú vagy túlságosan engedékeny vagyok?
Túl szigorú vagy túl engedékeny a gyermeknevelésben? Ismerje meg, hogyan teremthet egyensúlyt a szeretet, a következetesség és a világos szabályok között.
Miért fontosabb, mint valaha a gyermekek érzelmi jóléte?
Tegyük a szívünkre a kezünket! Szülőként hányszor és hányszor aggódunk amiatt, hogy milyen lesz majd a gyermek IQ-szintje, mert úgy gondoljuk, annál sikeresebb felnőtt válik a fiunkból, a lányunkból, minél magasabb az intelligencia hányadosa. A legújabb kutatások szerint azonban kijelenthető, az érzelmi intelligencia, az úgynevezett EQ, az érzelmi jólét legalább ugyanekkora vagy talán még nagyobb szerepet játszik a jövőnk alakításában.
Logopédia: ,,Mindenért kárpótol, hogy látom a változást a kislányomon”
Amikor a szülők azt veszik észre, a gyermekük fejlődése nem a megfelelő ütemben zajlik, érthető módon mindent megtesznek annak érdekében, hogy segítséget nyújtsanak. Például szakemberhez fordulnak – a Nara Fejlesztő Központ munkatársai a legfontosabb küldetésüknek tekintik, hogy a beléjük vetett bizalmat a magas szintű foglalkozásokkal meghálálják.
Beszédfejlődési mérföldkövek és jelentőségük
A gyermekek beszédfejlődése változó, még azonos szociális környezetben vagy éppen családon belül is eltérő lehet. Viszont, vannak olyan mérföldkövek a természetes beszédfejlődésben, amelyek támpontot nyújtanak.
A késleltetett beszédfejlődés hatásai: mikor érdemes cselekedni?
Gyakran halljuk, hogy a lányok érettebbek, jóval komolyabbak a fiúknál – ha nem is minden esetben igaz ez a megállapítás, de a beszédfejlődésben azért érzékelhető, megfigyelhető.